Les technologies de l'école à la maison

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Technologie de l’éducation
Les technologies de l'école à la maison

Jason Brand

ISBN: 978-2-89377-519-7
© 2014
128 pages

Version papier
Version numérique

Version papier 26.95 $

Version numérique 21.00 $

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Table des matières

Chapitre 1 À vos marques ! Avant que l'appareil un-pour-un n'arrive à la maison
Comprendre la vision de l'apprentissage un-pour-un
Être parfaitement clair à propos des responsabilités de l'école et celles de la famille
Signer les ententes un-pour-un entre parents et enfant

Chapitre 2 Prêts? Décisions à propos de questions spécifiques
Logiciels de contrôle parental, de filtrage et de surveillance
Téléchargement de multimédia
Sites de vidéos en ligne
Réseaux sociaux
Jeux vidéo
Messagerie instantanée par vidéo, voix et texte
Ergonomie et sommeil

Chapitre 3 Partez ! Lignes de conduite pour les cinq plus grands défis
À qui incombe la responsabilité de l'appareil un-pour-un?
Que doivent comprendre les familles à propos du milieu d'apprentissage un-pour-un?
Comment les familles définissent-elles des limites avec un appareil aux frontières floues?
Quelle est la bonne mesure en matière de vie privée?
Comment définir la bonne durée d'usage de l'écran?

Chapitre 4 Stop ! Et reprenez depuis le début si un problème survient
Problèmes types
Soucis qui requièrent l'attention d'un adulte
Drapeaux rouges
Appuyez sur le bouton de réinitialisation

Conclusion

Annexe A Formulaires et listes de vérification
Formulaire A.1: Lignes de conduite et responsabilités de l'école et des parents à l'égard de l'appareil un-pour-un
Formulaire A.2: Entente concernant les lignes de conduite et les responsabilités de l'enfant à l'égard de l'appareil un-pour-un
Formulaire A.3: Entente un-pour-un entre enfant et parents
Formulaire A.4: Fiche de l'appareil un-pour-un

Annexe B Ressources
Ressources d'ordre général
Ressources sur des sujets spécifiques

Sommaire

Avec la collaboration de Corinne Gilbert, conseillère pédagogique en technologies éducatives

Lorsque l’école introduit l’usage de la tablette et de l’ordinateur portable en classe, les parents ne s’en inquiètent pas trop étant donné que les appareils restent sous la surveillance des enseignants. Par contre, quand les appareils font leur chemin jusqu’à la maison, les parents s’inquiètent et cherchent conseil auprès de l’école quant à l’usage de ceux-ci à la maison et l’encadrement des enfants.

Pour que cette transition se déroule avec succès, il est essentiel de considérer tout l’environnement de l’élève et sa famille, trop souvent absente de l’équation.

Les parents réfractaires à l’idée que leurs enfants possèdent un ordinateur ont besoin de comprendre pourquoi les écoles adoptent de tels programmes et doivent trouver des voies de cohérence par rapport à leurs valeurs, tout en embrassant le changement. Ce guide pratique est conçu pour soutenir les programmes un-pour-un à la maison.

Pour les parents La technologie de l’école à la maison adopte des approches réalistes de l’intégration complète et responsable d’un ordinateur portable ou d’une tablette numérique dans le foyer.

Pour l’enseignant, le conseiller ou le directeur qui est constamment confronté à la nécessité de trouver les meilleurs moyens pour soutenir les parents, ce guide fournit des réponses concrètes aux questions que les parents vous adressent. Un incontournable pour enseignants et tous les parents, même ceux où la tablette n’est pas encore implantée.

Version numérique

Matériel complémentaire

Caractéristiques

Le langage utilisé correspond aux questions et aux réponses de parents qui doivent faire respecter des règles d’usage des appareils à la maison.
Nombreux exemples de langage que les parents peuvent adopter et être compris de leurs enfants.
Conçu pour soutenir l’utilisation des appareils numériques de l’école à la maison.